目前分類:1學分 (478)

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總分 = 70
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 面對團隊的怪咖,睜一隻眼閉一隻眼或嚴厲指責都是好方法。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 隨著X世代和Y世代加入職場,企業開始出現多代同堂的現象,主管帶領部屬的複雜性和困難度越來越高。
 
配分:[10.00]
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總分 = 80
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 管理者不能單憑「直覺」或「經驗」做判斷,需要運用「知識」和「分析」來通盤思考。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 決斷是單一的流程,一但開展,就不能再修正。
 
配分:[10.00]
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總分 = 77.7
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[11.10]
得分:
1. 提問力是現今職場中不可不學的重要修鍊。
 
配分:[11.10]
得分:
2. 下列那些原因會阻礙主管提問?
  1. 1.自我保護。
  2. 2.操之過急。
  3. 3.害怕氣氛變僵。
  4. 4.企業文化阻撓。
 
配分:[11.10]
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總分 = 90
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 要說服別人一定不能有任何妥協,以免說服失敗。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 部屬出現問題,主管要做的不是馬上幫部屬解決問題,而是鼓勵部屬改變看問題的角度,從中找到解決方法。
 
配分:[10.00]
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總分 = 80
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 上司的說話力與工作士氣和工作效率無關。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 部屬出現問題,主管要做的不是馬上幫部屬解決問題,而是鼓勵部屬改變看問題的角度,從中找到解決方法。
 
配分:[10.00]
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總分 = 60
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 高階領導者要具備善於組織團隊的能力。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 創業家通常喜歡單打獨鬥,覺得自己不需要強大的團隊支援。
 
配分:[10.00]
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總分 = 70
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 絕大多數的人會浪費精力在煩悶那些不能改變的無奈。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 下列哪一項描述並不屬於動腦會議的第一項要訣「聚焦明確」?
  1. 1.訂出一個具體、清晰的開放式主題
  2. 2.主題應該向外聚焦在顧客需求或服務提升
  3. 3.主題應聚焦在內部的組織目標
  4. 4.參加者可以自由聯想、思考,且答案不設限 ||
 
配分:[10.00]
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總分 = 80
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[20.00]
得分:
1. 為激發員工的責任感,要讓部屬了解「為何而做」,幫助屬下從全局(the big picture)思考。
 
配分:[20.00]
得分:
2. 當責(accountability)最重要的就是強調責任,遇到問題應問「誰該負責」?而非「怎麼做才能更好」。
 
配分:[20.00]
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總分 = 80
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 預防問題員工的出現,最好的方式便是一開始就讓員工清楚瞭解遊戲規則。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 責備部屬要選擇適當的時機,不是隨時想?就?。
 
配分:[10.00]
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總分 = 100
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 演講時有什麼臨場要領?
  1. 1.盡量口語化。
  2. 2.演講時要看著聽眾。
  3. 3.與聽眾建立互動。
  4. 4.表現出活力十足。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 對聽眾的掌握愈充份,就愈容易進行準備。
 
配分:[10.00]
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總分 = 90
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 「隨時可依賴的經理人」能將合適的人留在組織。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 要建立新的商業模式,一定是從價值主張開始著手,下一步才是設計利潤公式。
 
配分:[10.00]
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總分 = 66.6
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[11.10]
得分:
1. 下列對於台灣地區產生extended-spectrumbeta-lactamase(ESBL)的腸道菌之描述,何者錯誤?
  1. 1.大約70%左右,同時也對quinolone類抗生素有抗藥性
  2. 2.依據2010年後的CLSI藥物敏感性判讀標準,ceftazidime的感受性比起cefotaxime的感受性更能代表腸道菌是否為ESBL-producing
  3. 3.Carbapenem內抗生素是首選藥物,特別是ertapenem
  4. 4.第四代頭芽孢菌素,如cefepime,對此類細菌的治療效果不確定
 
配分:[11.10]
得分:
2. 對於methicillin-resistant Staphylococcus aureus所導致之肺炎的治療,下列敘述何者為非?
  1. 1.glycopeptides類抗生素仍為首選治療
  2. 2.對於對vancomycin之最低抑菌濃度(MIC)偏高(大於或等於2 mg/L)之菌株,可以使用linezolid治療
  3. 3.對於對vancomycin之最低抑菌濃度(MIC)偏高(大於或等於2 mg/L)之菌株,可以使用daptomycin治療
  4. 4.BMI ? 30 Kg/m?,是vancomycin治療失敗的危險因子之一
 
配分:[11.10]
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總分 = 74.8
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[8.30]
得分:
1. 在加護病房使用呼吸器且因躁動而使用持續鎮靜劑滴注的病患,當病況相對穩定時,欲執行每日暫停鎮定劑(daily interruption of sedation),下列敘述何者錯誤?
  1. 1.當病患同時使用類鴉片類止痛藥時,在醫師臨床研判不致造成呼吸抑制時,可依個別病患需求決定是否保留或暫停。
  2. 2.暫停病患所持續滴注之鎮靜劑後,觀察病患之意識清醒度、生命徵象、與呼吸費力狀況。
  3. 3.當病患出現焦躁不安、在適當呼吸器設定下仍然呼吸費力 、或新的心律不整時,即應以原本滴注鎮靜劑的全量流速恢復持續滴注,再依據病患焦躁程度調整持續滴注鎮靜劑流速 。
  4. 4.若病患成功暫停鎮靜劑滴注超過四小時,可依病患病況,決定繼續其他治療或評估脫離呼吸器之可行性。
 
配分:[8.30]
得分:
2. 會造成病患躁動(agitation)的原因,下列何者為非?
  1. 1.疼痛(pain)
  2. 2.低血糖(hypoglycemia)
  3. 3.高血壓(hypertension)
  4. 4.藥物戒斷(drug withdrawl)
 
配分:[8.30]
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總分 = 80.5
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[6.70]
得分:
1. 目前臨床指引建議,反抽胃殘餘量大於200ml就需暫停管灌食
 
配分:[6.70]
得分:
2. 下列何者為再餵食症候群(Refeeding syndrome)需特別補充之維生素?
  1. 1.Riboflavin
  2. 2.Thiamin
  3. 3.Vitamin C
  4. 4.Vitamin A
 
配分:[6.70]
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總分 = 60
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1.

維持正常呼吸效能的決定因素,包括

  1. 1.組織阻力
  2. 2.呼吸肌之神經肌肉功能
  3. 3.呼吸肌能量供給
  4. 4. 呼吸肌能量消耗
 
配分:[10.00]
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總分 = 66.6
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[11.10]
得分:
1. 下列敘述何者為是?
  1. 1. 放置導尿管的原因都可以找到原因加以解決,
  2. 2. 前列腺肥大阻塞常見於老年男性,
  3. 3. 糖尿病神經病變不會造成尿滯留,
  4. 4. 尿道狹窄不會造成尿滯留,
 
配分:[11.10]
得分:
2. 一旦放置導尿管一定要放足3天以上,以免時間不足造成反覆插管
 
配分:[11.10]
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總分 = 60
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. 預備幫呼吸道傳染性疾病之病人(如:肺結核病人)插氣管內管時,下列何者個人防護裝備為非必要?
  1. 1.N95等級以上之口罩
  2. 2.隔離衣
  3. 3.護目鏡
  4. 4.鞋套 ||
 
配分:[10.00]
得分:
2. 病人插氣管內管,氣囊(cuff)充氣時,壓力維持在多少為宜?
  1. 1.<20 cm H2O
  2. 2.20-25 cm H2O
  3. 3.25~35cm H2O
  4. 4.>35cm H2O ||
 
配分:[10.00]
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總分 = 67.1
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[6.70]
得分:
1. 在照護病人以及醫療處置時,手套為可用來取代洗手。
 
配分:[6.70]
得分:
2. 醫療人員需正確使用手套,不可戴手套處理文書工作、接聽電話、按電梯。
 
配分:[6.70]
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總分 = 100.2
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[16.70]
得分:
1. 艱難梭狀桿菌在汙染環境後可存活數周至數月之久
 
配分:[16.70]
得分:
2. 金黃色葡萄球菌在正常人體的儲存窩有鼻腔、 呼吸道、會陰、直腸、皮膚、腋下、黏膜
 
配分:[16.70]
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總分 = 100
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分:[10.00]
得分:
1. T型的矩陣圖是去分析兩兩項目間的關係。
 
配分:[10.00]
得分:
2. 原因與結果是一對一對應時,要用關連圖法進行分析。
 
配分:[10.00]
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