不同網站之相同課程（名），可參考e等公務園解答-幼兒園教保活動課程大綱－社會領域
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得分: 10
依據幼兒的生理和心理需求，年齡較小幼兒活動作息的規劃，需要有較多轉換時間和彈性。教保服務人員宜容許幼兒以自己的步調完成工作，並能跟上團體作息，展現規律性。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 2
得分: 10
社會領域著重幫助幼兒與自己、與他人及與周遭生活環境建立密切的互動關係。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 3
得分: 10
教保服務人員宜幫助幼兒理解生活常規、行為準則所反映的人際互動期望、人我共同的需要和價值觀，以啟發幼兒對社會規則的思考與判斷。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 4
得分: 10
「愛護與尊重」的能力是指幼兒能主動關注自己、他人和自然生命的態度，學習照顧自己，願意跟他人分享及提供協助，發展和諧的人際關係及與自然共處的情懷。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 5
得分: 10
依互動對象的不同，社會領域區分出「自己」、「人與人」及「人與環境」三個學習面向。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 6
得分: 10
「協商與調整」的能力是指幼兒在人際互動的過程中，學習表達和聆聽，以及與他人溝通和協商，同理他人想法與感受，並能以顧及自己和他人需求的方式調整自己，與他人和諧相處。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 7
得分: 10
教保服務人員宜規劃合作性的活動，鼓勵幼兒和同儕一起努力以達成共同目標，例如小組活動時，規劃同組幼兒共同建構一項作品，或共同解決一個問題，藉由小組或團體合作的經驗，培養幼兒合作的態度。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 8
得分: 10
教保服務人員宜提供幼兒親近大自然的機會，鼓勵幼兒觀察和記錄自然界景物及生命的變化；探索自然環境與生命的關連性；引導幼兒覺察自己行為對自然環境與生命的影響；學習愛護自然環境的方法，培養幼兒對生命的關懷。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 9
得分: 10
教保服務人員宜順應幼兒自主的天性，提供機會讓幼兒從能自我照顧為起點，練習收拾物品和生活自理。在練習過程中，容許幼兒嘗試錯誤，並透過示範引導，協助幼兒漸進地調整與修正行為。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 10
得分: 10
教保服務人員宜提供幼兒豐富的同儕互動情境，並透過遊戲活動的自主性，讓幼兒充分探索和展現個人的興趣、特質和能力，學習和友伴商量遊戲內容和遊戲規則，面對和解決有關人我不同需求及想法之人際課題，從中享受遊戲的樂趣和成就感。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
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