e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想 測驗次別 e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想  
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e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想 試卷內容 e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想  
 標準答案 學生答案
配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
1.

本書提出「器具創新」,是以石器科技的發展為比喻,主張需要培養規劃複雜程序與辨認未來目標的能力。

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簡報P.7

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
2.

本書作者強調人們生活週遭現象應注入世代延續思維。

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簡報P.1、影片3:34-3:50解釋英文書名

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
3.

本書主張「深時謙遜」,是強調人們不論處於何種情境,都應時時保持謙虛。

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簡報P.13

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
4.

本書第八章主張「超我目標」,意指人們在組織中應超越自我,發揮最大創新潛力。

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簡報P.8

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得分:
5.

下列何者非本書主張培養長期思維的方法?

  1. 深時謙遜
  2. 傳統思維
  3. 世代正義
  4. 教堂思維
詳解:

簡報P.5

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
6.

本主作者主張「未來的守護者」,是指設置政治機構,負責代表並守護沒有投票權之青年與未來世代的利益。

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簡報P.12

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
7.

本書主張「自治城邦」,是指把權力從國家徹底下放到城市,限制短視近利的政經菁英階級影響力。

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詳解:

簡報P.12

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
8.

本書第一章提出被「當下」壟斷的社會,意指應強調歷史的經驗。

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簡報P.4、影片6:24-6:50 文字解釋片段

配分:[10.00] e等公務園+學習平臺-112年度每月一書導讀-長思短想
得分:
9.

本書提出「橡實腦」的主張是批判當代社會不知變動。

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簡報P.6

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得分:
10.

本書主張「單一星球繁榮」,是認為在繁榮地球的承載範圍,應滿足本世代與未來世代全體人類的需求。

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詳解:

簡報P.10

 
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e等公務園+學習平臺題庫解答

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