e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區 測驗次別 e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區  
總分 = 100
及格標準 =75
評量結果 =及格
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e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區 試卷內容 e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區  
 標準答案 學生答案
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 1. 請選出哪個不是社區營造的要素。
  1. 特定區域內的一群人
  2. 彼此合作或組成組織型態
  3. 社區內成員願意提供自身資源於社區事務中
  4. 有公家單位派駐於社區中
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 2. 城鄉區隔在實務上應遵守「國土計畫法」下的國土功能地區規定。
  1. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  2. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 3. 關於社區永續經營的敘述，下列何者正確？
  1. 永續社區定義為建立安全、健康、有地方特色之社區
  2. 4R內容為減量、再使用、回收、再生
  3. 生態旅遊的目的主要為提供環境教育與提供當地居民經濟回饋
  4. 以上皆是
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 4. 若想要強化社區參與的效果，何種措施有效？
  1. 賦權居民，使居民瞭解社區建設責無旁貸
  2. 建立權力共享以及具法源的回饋機制
  3. 協助社區中居民瞭解自身環境並擴大其認知範圍
  4. 以上皆是
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 5. 我國環境教育法於民國99年制定公布，並於100年施行。
  1. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  2. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 6. 請選出哪個不是都會型社區永續發展應有的營造願景。
  1. 可從組織、形塑文化、官民支持三個面向進行
  2. 居民應自發結社，經營社群生活
  3. 居民應多批評社區組織活動，耕耘個人意識
  4. 民間大型企業應提供人力與金錢支持社區營造活動
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 7. 環境教育在聯合國中已有明確的定義。
  1. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  2. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 8. 鄉村型社區因為是「生產、生活、生態」的三生基地，在一個國家永續發展的角色中可扮演重要的支援基地。
  1. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  2. e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 9. 若要建構永續發展的鄉村型社區，如下哪個思考點較不適當？
  1. 不適合長期規劃為大量一次性消費行為之場所
  2. 產業應大量開採當地的天然資源，竭盡純物質的生產內容
  3. 產業內容結合當地環境及生活，賦予訪客深刻而獨特的印象
  4. 應找到屬於自己的生活風格與人文特質，建立文化特色
  
配分：[10.00] e等公務園+學習平臺-串起環境教育的魅力社區
得分：		 10. 下列哪個項目不是鄉村人群遷徙至都市的原因？
  1. 鄉村生產機械化使得富有地主擠壓小型農家生存空間
  2. 都市有較多獨立且專業的工作機會
  3. 發展中國家往往推出縮小城鄉差距的政策
  4. 國際間存在都市的競爭
  
 
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