測驗次別  
總分 = 95
及格標準 =80
評量結果 =及格
此為電腦閱卷之自動計分。實際得分以教師公佈之正式分數為準。
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試卷內容  
 標準答案 學生答案
配分：[5.00]
得分：		 1. 透過活動，協助長者生活達到目的，於活動進行過程中順利且注意周圍環境與人際互動。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 2. 活動中的生活化從生活中找尋題材並趣味化。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 3. 活動的種類敘述何者為非?
  1. 活動僅是運動或團體康樂，下棋、泡茶、唱歌並非活動。
  2. 高齡者活動分為個別化活動與團體活動。
  3. 個別化活動針對個別不同興趣、嗜好安排不同活動。
  4. 團體活動分為體能活動與康樂活動。
  
配分：[5.00]
得分：		 4. 活動表單下列敘述何者為非?
  1. 小組活動紀錄表。
  2. 用藥評估單。
  3. 活動需求評估。
  
配分：[5.00]
得分：		 5. 活動流程無需注意場地佈置、器材準備與引導長輩入座。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 6. 活動帶領注意事項下列敘述何者為非？
  1. 活動日常化。
  2. 活動過程中讓個案感受到被支持的。
  3. 過程中不需尊重長者的想法。
  4. 活動內容有彈性。
  
配分：[5.00]
得分：		 7. 現實導向中讀報的選擇無需特別選擇以方便為主。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 8. 下列敘述何者為非?
  1. 安排有意義的活動從生活中做起。
  2. 活動營造氣氛，營造過程不影響照顧的投入。
  3. 活動過程是心理滿足過程。
  4. 活動是生活不可缺的一部分。
  
配分：[5.00]
得分：		 9. 下列敘述何者是對的？
  1. 活動不需營造氣氛，氣氛的營造也不影響著照顧的投入。
  2. 活動和預告不需營造等待的事情與增添期待。
  3. 環境佈置簡單即可，不用營造家庭的溫馨感。
  4. 工作人員的投入與認同，也是環境重要的一環。
  
配分：[5.00]
得分：		 10. 活動計畫包含那些項目?
  1. 活動主題。
  2. 活動目標。
  3. 活動預期問題。
  4. 以上皆是。
  
配分：[5.00]
得分：		 11. 活動從雙方互動中就開始。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 12. 活動的設計敘述何者為非?
  1. 依據長者生活習性、專長、興趣、肢體功能、認知程度、表達能力等需求來設計。
  2. 活動形式中的團體時間約30-40分鐘，不需注意參與者的體能調整。
  3. 活動設計內容需考量主題、預期目標、流程、器材等。
  4. 生活化從生活中找尋題材並趣味化。
  
配分：[5.00]
得分：		 13. 活動帶領過程中強調成果而非過程。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 14. 活動帶領過程適度用幽默並以臉部表情、手勢方式相待。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 15. 活動進行中暖身運用其肢體活動何者為非?
  1. 快步走。
  2. 伸展操。
  3. 十巧手。
  4. 手指運動。
  
配分：[5.00]
得分：		 16. 如何設計長輩活動下列敘述何者為非？
  1. 活動形式分為開放式或封閉式。
  2. 活動計畫可隨時更改且無需注意目標、主題、流程。
  3. 活動設計內容需符合預期目標。
  4. 活動流程為前置、暖身、活動執行、回饋等。
  
配分：[5.00]
得分：		 17. 活動教材準備原則下列敘述者為非?
  1. 不需注意安全性。
  2. 色彩柔和不刺眼。
  3. 孰悉:符合長者嗜好與生活背景。
  4. 教材提供應考量長者需求。
  
配分：[5.00]
得分：		 18. 感官刺激活動設計可引發視覺、嗅覺、味覺、觸覺等活動。
  1. 是
  2. 否
  
配分：[5.00]
得分：		 19. 個案的活動需求評估敘述何者為非?
  1. 生活層面中的食、衣、住、行、育、樂。
  2. 生理層面中不需知道個案的身體狀況。
  3. 社會層面中的習慣、興趣、喜好、曾經經歷、外在環境刺激或訊息。
  4. 生理層面中需瞭解年齡、疾病的變化。
  
配分：[5.00]
得分：		 20. 避免與人來往，產生衝突是個人進行運動、身體訓練活動，延緩退化的效益。
  1. 是
  2. 否
  
 
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