台灣後現代詩- 課後總測驗
回顧第 1 次作答
| 開始於 | 2015年 09月 29日(二.) 21:09 |
|---|---|
| 完成於 | 2015年 09月 29日(二.) 21:10 |
| 所用時間 | 48 秒 |
| 成績 | 100分（滿分為100分，百分比100%） |
Question 1
得分: 10
18世紀末的德國詩人Philipp Otto Runge把鉛筆素描與手寫詩結合在一起，形成跨媒介互文的新作品。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 2
得分: 10
以下何者是易經討論後現代的可能？
單選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 3
得分: 10
後現代社會應當是多元化、差異、曖昧、不完整、偶然及多重性。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 4
得分: 10
畢卡索大量使用拼貼手法，開啟了當代前衛藝術家的嘗試，一時蔚為風潮。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 5
得分: 10
後現代主義詩以隨機、不連續的文字符號建構語言系統。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 6
得分: 10
現代主義詩學講求多元主義，後現代主義詩學講求菁英主義。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 7
得分: 10
禪宗是佛教本土化的結果。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 8
得分: 10
「我把一條河給弄丟了」的作者是黃智溶。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 9
得分: 10
後現代詩人不追求個人主義風格的創新，反而將諧擬、戲仿、仿造作為書寫策略。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 10
得分: 10
後設是指有意將形構的過程予以暴露。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
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