不同網站之相同課程（名），可參考地方行政研習e學中心解答-公共管理個案教學

tab left 測驗結果 tab right  
總分 = 70
及格標準 =60
tab left 試卷內容 tab right  
標準答案 學生答案
配分：[10.00]
得分：		 1. 在進行個案分組的成員最好是來自同單位、同職等、同領域的人。(是非題)
  
配分：[10.00]
得分：		 2. 下列哪一項不屬於公共管理個案教學的演練程序之ㄧ。(單選題)
  1. 1.個案教學前的雙向溝通
  2. 2.個案教材的閱讀與作業指派
  3. 3.課後個案學習小組的密集討論
  4. 4.課堂集體個案討論
  
配分：[10.00]
得分：		 3. 個案教學主要是要訓練學員思考，而不是提供標準答案。(是非題)
  
配分：[10.00]
得分：		 4. 下列哪一項不是推動公共管理個案教學的主要目的？(單選題)　
  1. 1.希望公務員能自主學習。
  2. 2.希望公務員能參與學習，學習跨部門合作。
  3. 3.希望公務員能群體學習，培養團隊默契。
  4. 4.希望公務員持本位主義，提出批評意見。
  
配分：[10.00]
得分：		 5. 在進行個案教學時，學員應保持客觀的態度，只要針對個案內容進行討論與分析即可。(是非題)
  
配分：[10.00]
得分：		 6. 下列有關於「哈佛個案教學」的敘述，何者有誤？（單選題）
  1. 1.在課堂上，學生的角色重於老師的角色。
  2. 2.教師負責主導整個課程進行，並對學員的意見加以評論。
  3. 3.學員應在上課前與組員進行心得分享。
  4. 4.以個案討論式教學取代填鴨式教學。
  
配分：[10.00]
得分：		 7. 個案教學方法可有效降低理論與實務間的差距。（是非題）
  
配分：[10.00]
得分：		 8. 在進行個案教學研討時，學員應將手機轉為震動或關機，以免影響上課情緒。(是非題)
  
配分：[10.00]
得分：		 9. 個案教學是互動討論式教學中最被普遍應用的方式。(是非題)
  
配分：[10.00]
得分：		 10. 一個好的公共管理個案必須具備哪些？(複選題)
  1. 1.要與現實生活相關，且具真實性的。
  2. 2.富有教育意義的事件，能提供教學方針，具備教學成效。
  3. 3.只有一個標準答案。
  4. 4.適切的複雜性，能夠進行團體討論以及個別學習。
  
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