不同網站之相同課程（名），可參考e等公務園解答-幼兒園教保活動課程大綱－美感領域
課後總測驗
回顧第 1 次作答
| 開始於 | 2015年 05月 27日(三.) 21:42 |
|---|---|
| 完成於 | 2015年 05月 27日(三.) 21:42 |
| 所用時間 | 17 秒 |
| 成績 | 100分（滿分為100分，百分比100%） |
Question 1
得分: 10
美感領域教保活動實施的原則，在於喚起幼兒和教保服務人員體驗周遭美感經驗的本能，並從「做」與「受」的互動歷程中，體會心靈的喜悅與滿足。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 2
得分: 10
美感領域，包括「探索與覺察」、「表現與創作」及「回應與賞析」三項能力的培養。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 3
得分: 10
教保服務人員應避免以示範的方式指導幼兒練習各種創作技巧，宜透過引導的方式，鼓勵幼兒嘗試熟悉不同的媒材，並在問題發生時，讓他們思考解決策略，幼兒的創意與美感能力才有萌芽的機會。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 4
得分: 10
「表現與創作」是指嘗試以各種形式的藝術媒介發揮想像，進行個人獨特的表現與創作。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 5
得分: 10
教保服務人員可以規劃視覺、音樂、律動、戲劇扮演等多元的藝術空間，並提供各式各樣的媒材，例如美勞工具與素材、CD音樂、兒歌及打擊樂器、扮演服裝及道具等，支持幼兒自由探索，結合自己的想法，表現獨特的創意。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 6
得分: 10
在幼兒創作或欣賞時，教保服務人員應以幼兒的想法與感受為主，讓幼兒從各種美感的經驗中，體會自我表現與回應分享的樂趣。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 7
得分: 10
美感領域的「情意」學習面向，是指希望幼兒在不同的美感經驗中，能連結正面的情意與產生愉悅的感受，以及樂於從事美感有關的活動。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 8
得分: 10
教保服務人員宜善加運用當地社區與家長的資源，時時注意相關的藝文活動，提供師生多元而豐富的在地文化或社區經驗。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 9
得分: 10
教保服務人員宜在幼兒園中營造豐富的美感環境、提供多元的感官及藝術媒材、規劃充足的時間與空間，並依各班幼兒的特性提供適齡適性的材料與藝術活動。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 10
得分: 10
除了以口頭鼓勵幼兒外，教保服務人員更可引導幼兒運用感官探索其身邊的事物(例如：吹泡泡、顏色水的變化、照鏡子或聲音的變化等)，而探索中的「發現」所帶來的喜悅，則是觸發幼兒學習最好的方式。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
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