相同網站不同課程名，但題庫類似可參考e等公務園解答-心理諮商概論

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總分 = 66
及格標準 =60
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標準答案 學生答案
配分：[6.0]
得分：		 1. 輔導員的養成需要長時間的自我探索，處理輔導員本身的議題，及進修諮商理論相關課程。
  
配分：[6.0]
得分：		 2. 當輔導員協助完一個個案時，可能會幫助到的對象其實有下列哪些？
  1. A.輔導員自己。
  2. B.當事人。
  3. C.組織。
  4. D. 以上皆是。
  
配分：[6.0]
得分：		 3. 輔導員幫助當事人的最終目的是要替當事人解決他目前的困擾。
  
配分：[6.0]
得分：		 4. 請問下列何者是輔導員的基本理念？
  1. A.解決當事人的問題。
  2. B.幫助當事人以達到自我成就感的滿足。
  3. C.自助而後能助人使他人能自助。
  4. D.利用個案處理經驗來累積自己的專業能力，並進一步達到自我成長。
  
配分：[6.0]
得分：		 5. 輔導員只需做一次的自我省察，並需利用個案諮商經驗來累積輔導能力即可，並不需要利用其他方式來培養自我的輔導能力。
  
配分：[6.0]
得分：		 6. 輔導員應該朝著成為「我應該是...的一個人」而努力，達到別人的期待，讓他人能夠肯定「我」的價值與能力。
  
配分：[6.0]
得分：		 7. 諮商時應該要立即釐清當事人的問題所在，所以即使諮商關係尚未建立好，也應該先確定當事人的問題何在。
  
配分：[6.0]
得分：		 8. 輔導員應該保持超然的態度，不可以被當事人影響，要隱藏、忽略自我真實的感受。
  
配分：[6.0]
得分：		 9. 我們要學習不為自己或他人的不合理期望所左右，給自己、給別人一個空間，如此更能真正的尊重人，也比較不會期待當事人一定要改變成我們認為應該的樣子。
  
配分：[6.0]
得分：		 10. 如果輔導員未能探索自己內心的障礙，有可能會犯了過度同理當事人，而誤導當事人，因而無法針對當事人給予真正有效的介入。
  
配分：[6.0]
得分：		 11. 輔導員應該善用自身的經驗，因此在處理個案時，若見當事人可能會犯了自己曾經犯的錯，應該立即提出勸說、警誡當事人切莫犯錯。
  
配分：[6.0]
得分：		 12. 輔導員應該先學習成為一個「功能發揮」的人，再學習成為一個輔導員。
  
配分：[6.0]
得分：		 13. 為什麼助人是要幫助他人使他自助？
  1. A.因為諮商是啟發當事人內在資源的歷程的專業工作。
  2. B.因為助人的最終目的是使當事人能夠更加整合、獨立、自主並能發揮功能，而非繼續依賴他人。
  3. C.助人是一種與人共同成長的歷程，並非只是教導特定一種解決問題的技術。
  4. D.諮商員並非問題解決專家，諮商員的焦點不是「事件」而是因為某個困擾事件來談的「人」。
  
配分：[6.0]
得分：		 14. 下列何者是輔導員要先自助之後才能助人的原因？
  1. A. 若是助人者自己有心理創傷而未能痊癒，在助人過程可能會投射自己的價值或想法感受而不自知，可能產生情感轉移或反轉移，對當事人將造成傷害。
  2. B.以不當之價值或理念直接施加於當事人身上，對當事人的問題解決沒有幫助。
  3. C.以個人經驗進行諮商，無法客觀的提供當事人有效的問題解決之道。
  4. D.以上皆是。
  
配分：[16.0]
得分：		 15. 請問下列哪些是輔導員必備的基本能力？
  1. A.瞭解主管的角色、功能與主管部屬的關係。
  2. B.瞭解主管希望個案處理所達到的效果。
  3. C.瞭解員工評量的工具與方法，並有能力作解釋與運用。
  4. D.瞭解如何應用有效的資源機會以幫助員工解決特殊困難問題。
  5. E.熟知人性及心理學。
  
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