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公共管理個案教學_課後總測驗
回顧第 1 次作答
| 開始於 | 2015年 08月 12日(三.) 23:47 |
|---|---|
| 完成於 | 2015年 08月 12日(三.) 23:48 |
| 所用時間 | 46 秒 |
| 成績 | 90分（滿分為100分，百分比90%） |
Question 1
得分: 10
在進行個案分組的成員最好是來自同單位、同職等、同領域的人。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 2
得分: 10
一個好的公共管理個案必須具備哪些？
複選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 3
得分: 10
對於個案教學的敘述，何者為正確的觀念。
複選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 4
得分: 10
下列有關於公共管理個案教學的敘述，何者正確？
複選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 5
得分: 10
個案教學是互動討論式教學中最被普遍應用的方式。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 6
得分: 10
下列哪一項不屬於公共管理個案教學的演練程序之ㄧ。
單選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 7
得分: 10
個案教學方法可有效降低理論與實務間的差距。
回答:
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 8
得分: 10
所謂的探索性個案是著重於How的分析與討論。
回答:
不正確
注意本次得分：0 / 10 。
Question 9
得分: 10
下列有關於「哈佛個案教學」的敘述，何者有誤？
單選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
Question 10
得分: 10
下列哪一項不是推動公共管理個案教學的主要目的？
單選題
正確
注意本次得分：10 / 10 。
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